خدمة الفحص النفسي والعصبي

حول الخدمة

تقدم خدمة الاختبار النفسي والعصبي في McLean Hospital اختبارات تشخيصية وتقييمات شاملة للقدرات المعرفية (مثل: الذاكرة، التركيز، حل المشكلات، اللغة، إلخ)، والوظائف العاطفية، والشخصية.

نقدم أيضًا فحص التسهيلات، متخصص في التقييمات للطلاب ذوي الصعوبات الأكاديمية أو التعلمية الذين يسعون للحصول على تسهيلات في المدرسة أو لامتحانات الكلية و/أو الدراسات العليا الموحدة، مثل SAT، ACT، GRE، LSAT، GMAT، أو MCAT.

قسم تابع لخدمات الصحة النفسية والطب النفسي

الاختبار النفسي والعصبي

الاختبار النفسي والعصبي متاح للأفراد الذين تبلغ أعمارهم 16 عامًا فما فوق ممن يعانون من مجموعة متنوعة من الحالات. نقدم تقييمات حساسة ثقافيًا باللغة الإسبانية.

التقييمات مفيدة بشكل خاص للحالات المعقدة، وفهم العلاقة بين الحالات المتزامنة، والمساعدة في فصل واستبعاد التشخيصات المتضاربة.

يمكن أن تساعد الاختبارات أيضًا في توضيح الأسئلة التشخيصية المعقدة، وتوجيه قرارات العلاج، ومساعدة الفرق السريرية في توصيات الأدوية والعلاج. في الحالات التي قد لا يتقدم فيها الأفراد في العلاج، يمكن أن تساعد التقييمات في تحديد المشكلات المعرفية والعاطفية التي تؤثر على تقدمهم ومساعدة الأطباء في تعديل خطط العلاج وفقًا لذلك.

خدمتنا مفيدة لأولئك الذين:

• يعانون من ضعف في الوظائف المعرفية بسبب مشكلات طبية، أو عصبية، أو تنكسية عصبية، و/أو مشكلات تتعلق بالصحة النفسية
• يعانون من مشكلات عاطفية تؤثر على أدائهم الوظيفي
• لا يحرزون تقدمًا في الرعاية الصحية النفسية ويسعون لتحديد العوامل المعقدة
• عانوا من تدهور معرفي بسبب سكتة دماغية، أو إصابة في الدماغ، أو تعاطي مواد مخدرة، أو صدمات أخرى

بالنسبة للبالغين الذين يعانون من حالات مثل مرض الزهايمر، أو الضعف الإدراكي الخفيف، أو مرض باركنسون، أو التصلب المتعدد، أو الصرع، تساعد التقييمات في تحديد نقاط القوة والضعف المعرفية والأنماط لتوجيه العلاج والدعم للمرضى ومقدمي الرعاية لهم وفرق العلاج.

بالنسبة للأفراد الذين يعانون من اضطرابات ذهانية، مثل الفصام أو الاضطراب الفصامي العاطفي، يمكن أن توجه الاختبارات المعرفية والنفسية قرارات العلاج والأدوية.

نجري التقييمات من خلال المقابلات، واختبارات الورق والقلم، وبعض المهام المحوسبة، تحت إشراف خبرائنا من علماء النفس العصبي. تشمل التقييمات مقاييس رسمية وموضوعية وتقييم الأعراض والتشخيصات، مثل الأمراض التنكسية العصبية (مثل مرض الزهايمر، مرض باركنسون، خرف ليوي)، واضطرابات المزاج والشخصية، والاضطرابات الذهانية (مثل الفصام)، وضعف الوظائف المعرفية.

تُجرى تقييماتنا على أساس العيادات الخارجية ويمكن أن تختلف في المدة، مع خيار تقسيمها إلى جلسات متعددة إذا لزم الأمر. كل تقييم مصمم خصيصًا للفرد ومشاغله المحددة.

اختبار التسهيلات

يتعين على كل منظمة اختبار موحدة بموجب قانون الأمريكيين ذوي الإعاقة تقديم تسهيلات للطلاب ذوي الاحتياجات الموثقة.

التسهيلات هي تغييرات في طريقة تقديم المهام، مما يسمح للطلاب الذين يعانون من صعوبات أكاديمية أو صعوبات تعلم بإكمال الواجبات على قدم المساواة مع الآخرين. وهي لا تغير محتوى الواجبات، ولا تمنح الطلاب ميزة غير عادلة، ولا تغير ما يقيسه الاختبار. تمكن التسهيلات الأفراد من إظهار قدراتهم.

تُجرى خدمة الاختبار المدفوع ذاتيًا لدينا على أساس العيادات الخارجية ويمكن أن تستغرق من 4 إلى 6 ساعات، على الرغم من أنه يمكن تقسيمها على يومين إذا لزم الأمر.

تشمل التقييمات المقابلات، واختبارات الورق والقلم، وبعض المهام المحوسبة، جميعها تُدار وتُفسر بواسطة علماء النفس العصبي ذوي الخبرة لدينا. نراجع أيضًا التاريخ الأكاديمي، وتقارير التقييمات السابقة، ووثائق التسهيلات الحالية والسابقة.

استنادًا إلى نتائج التقييم، سنقدم وثائق محددة لدعم طلبات التسهيلات.

اختبار التسهيلات متاح للأفراد بعمر 16 عامًا فأكثر. إنه الأنسب للطلاب الذين:

• تم تشخيصهم بإعاقة أكاديمية أو يشكون في إصابتهم بها ويسعون للحصول على تسهيلات للامتحانات الموحدة
• يعانون من اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط (ADHD)، أو صعوبات تعلم (مثل عسر القراءة)، أو إصابات دماغية مكتسبة نتيجة ارتجاج، أو مشاكل نفسية قد تؤثر على الأداء المدرسي

معظم طلاب الجامعات الذين يسعون للحصول على تقييم سبق تشخيصهم وعادة ما يتلقون تسهيلات أكاديمية. سيحتاج أولئك الذين يتقدمون للاختبارات الموحدة (مثل SAT، ACT، GRE، MCAT، GMAT، LSAT) إلى إعادة تقييم حديثة مصممة وفقًا لمتطلبات الاختبار المحدد. كل امتحان له معايير محددة للأدوات التقييمية التي يقبلها عند النظر في طلبات التسهيلات.

أنواع التسهيلات

تقع التسهيلات في ست فئات، تحددها احتياجات الطالب المحددة وتاريخه، ويتم تقييمها من خلال الاختبارات.

• العرض: طباعة كبيرة، عدد أقل من العناصر في الصفحة، قراءة تعليمات الاختبار بصوت عالٍ، تكرار التعليمات
• الرد: إجابات شفهية، إملاء الردود لمساعد أو استخدام برنامج تحويل الكلام إلى نص، استخدام الكمبيوتر (مع أو بدون تدقيق إملائي)، أو كتابة الإجابات مباشرة في كتيب الاختبار
• الوقت: استراحات متكررة، وقت ممتد لإكمال الاختبار
• المكان: إضاءة أو صوتيات خاصة، الحد الأدنى من المشتتات، مقاعد تفضيلية.
• تحديد: تغيير ترتيب الاختبارات الفرعية، الاختبار في وقت محدد، أو توزيع الأقسام على أيام مختلفة
• غير ذلك: التحضير للاختبار، وجبات خفيفة أثناء الاستراحات، تذكيرات للبقاء على المهمة، أو غيرها من التعديلات المعقولة المصممة لتلبية احتياجات الطالب

تعتمد طبيعة ومدى التسهيلات على نتائج التقييم.