Служба нейропсихологического и психологического тестирования

О данной услуге

Служба нейропсихологического и психологического тестирования в больнице McLean предлагает диагностическое тестирование и комплексные оценки когнитивных способностей (например, память, концентрация, решение проблем, язык и т. д.), эмоционального функционирования и личности.

Мы также предлагаем тестирование на предоставление условий, специализируясь на оценке студентов с академическими или учебными трудностями, которые обращаются за предоставлением специальных условий в школе или для сдачи стандартизированных экзаменов в колледже и/или аспирантуре, таких как SAT, ACT, GRE, LSAT, GMAT или MCAT.

Часть службы психического здоровья и психиатрических услуг

Нейропсихологическое и психологическое тестирование

Нейропсихологическое и психологическое тестирование доступно лицам в возрасте 16 лет и старше с различными заболеваниями. Мы предлагаем оценки с учетом культурных особенностей на испанском языке.

Оценки особенно полезны для сложных случаев, понимания взаимосвязи сопутствующих состояний и помощи в разделении и исключении конфликтующих диагнозов.

Тестирование также может помочь прояснить сложные диагностические вопросы, направлять принятие решений по лечению и помогать клиническим командам с рекомендациями по медикаментозной терапии и лечению. В случаях, когда пациенты не достигают прогресса в лечении, оценки могут помочь выявить когнитивные и эмоциональные проблемы, влияющие на их продвижение, и помочь клиницистам скорректировать планы лечения.

Наша служба полезна для тех людей, которые:

• Имеют нарушения когнитивных функций вследствие медицинских, неврологических, нейродегенеративных проблем и/или проблем с психическим здоровьем
• Имеют эмоциональные проблемы, влияющие на их функционирование
• Не достигают прогресса в лечении психических расстройств и стремятся выявить осложняющие факторы
• Перенесли когнитивное снижение вследствие инсульта, черепно-мозговой травмы, злоупотребления психоактивными веществами или других травм

Для взрослых с такими заболеваниями, как болезнь Альцгеймера, умеренные когнитивные нарушения, болезнь Паркинсона, рассеянный склероз или эпилепсия, оценки помогают определить когнитивные сильные и слабые стороны, а также закономерности для выбора лечения и поддержки пациентов, их опекунов и лечащих команд.

Для пациентов с психотическими расстройствами, такими как шизофрения или шизоаффективное расстройство, когнитивное и психологическое тестирование может помочь в выборе лечения и назначении медикаментов.

Мы проводим обследование с помощью интервью, бумажных тестов и некоторых компьютерных заданий, под наблюдением наших опытных нейропсихологов. Оценка включает формальные, объективные методы и оценивает симптомы и устанавливает диагнозы, такие как нейродегенеративные заболевания (например, болезнь Альцгеймера, болезнь Паркинсона, деменция с тельцами Леви), расстройства настроения и личности, психотические расстройства (например, шизофрения) и нарушения когнитивных функций.

Наши обследования проводятся на амбулаторной основе и могут различаться по длительности, с возможностью разбить их на несколько сеансов, если это необходимо. Каждая оценка индивидуально адаптируется под человека и его конкретные потребности.

Тестирование на предоставление условий

Каждая стандартизированная тестовая организация обязана по Закону об американцах с ограниченными возможностями предоставлять условия для студентов с документированными потребностями.

Условия — это изменения в способе представления заданий, позволяющие студентам с академическими или учебными трудностями выполнять задания на равных условиях с другими. Они не изменяют содержание заданий, не предоставляют студентам несправедливое преимущество и не меняют то, что измеряет тест. Условия позволяют людям продемонстрировать свои способности.

Наша услуга тестирования на самооплату проводится на амбулаторной основе и может занять от 4 до 6 часов, хотя ее можно разбить на два дня, если это необходимо.

Обследования включают интервью, бумажные тесты и некоторые компьютерные задания, которые все проводятся и интерпретируются нашими опытными нейропсихологами. Мы также изучаем академическую историю, отчеты о предыдущих оценках и документацию по текущим и прошлым условиям.

На основе результатов оценки мы предоставим конкретную документацию для поддержки запросов на предоставление условий.

Тестирование на предоставление условий доступно для лиц в возрасте 16 лет и старше. Оно лучше всего подходит для студентов, которые:

• Имеют диагностированное академическое нарушение или подозревают его наличие и ищут возможности получения условий для сдачи стандартизированных экзаменов
• Имеют СДВГ, нарушения обучаемости (например, дислексию), приобретенные черепно-мозговые травмы в результате сотрясений или психиатрические проблемы, которые могут повлиять на успеваемость в учебе

Большинство студентов студенческого возраста, обращающихся за оценкой, уже имеют диагноз и, как правило, получают академические условия. Для кандидатов на стандартизированные экзамены требуется недавняя переоценка, адаптированная к требованиям конкретного экзамена. Каждый экзамен имеет свои критерии для оценочных инструментов, которые он принимает при рассмотрении запросов на предоставление условий.

Типы предоставляемых условий

Предоставляемые условия делятся на шесть категорий, определяемых конкретными потребностями и историей студента, и оцениваются с помощью тестирования.

• Презентация: Крупный шрифт, меньшее количество заданий на странице, чтение инструкций теста вслух, повторение инструкций
• Ответ: Устные ответы, диктовка ответов писцу или программному обеспечению для распознавания речи, использование компьютера (с проверкой правописания или без), или написание ответов непосредственно в тестовом буклете
• Время: Частые перерывы, продлённое время для завершения теста
• Местоположение: Специальное освещение или акустика, минимальные отвлекающие факторы, предпочтительное размещение.
• Планирование: Изменение порядка субтестов, тестирование в определенное время или распределение секций на разные дни
• Прочее: Подготовка к тесту, закуски во время перерывов, напоминания о необходимости сосредоточиться на задаче или другие разумные корректировки, адаптированные к потребностям учащегося

Характер и объем условий зависят от результатов оценки.