风湿病学人才培养与发展促进学院 (AWARD)
培养下一代风湿病学专业人才
人才培养能够提升工作团队中的科学探究能力，并改善医疗资源相对匮乏地区的医疗服务可及性和质量。然而，尽管许多医学亚专科来自弱势背景的专科培训医师人数持续增加，但成人和儿童风湿病学，以及高级执业提供者 (APP) 和医疗相关专业人员 (AHP) 队伍的多元化程度长期没有明显改善，其人员构成仍未能体现受风湿性疾病影响最严重人群的特点。
在儿童和成人风湿病学，以及 APP 和 AHP 人才培养领域，风湿病学人才培养与发展促进学院 (AWARD) 致力于支持残障人士、第一代大学生/来自低收入家庭的大学生和医学生、来自医疗资源匮乏社区的人群，并推动覆盖不同地区（如农村地区和医疗服务不足地区）的推广工作。
关于 AWARD
AWARD 成立于 2024 年，由 Arthritis Foundation 向 Brigham and Women's Hospital、Massachusetts General Hospital、Howard University 和 Boston Children's Hospital 提供资助设立。AWARD 与上述机构以及风湿病学女医生协会(Association of Women in Rheumatology) 的合作伙伴共同建立了四大支柱——导师指导、人才培养项目、患者故事/患者体验课程，以及领导力。四大支柱相互协同，共同致力于加强风湿病学、APP 和 AHP 人才队伍建设。该项目已在美国风湿病学会 (American College of Rheumatology) 年会上进行了展示（查看摘要）。
AWARD 将召集 Delphi 专家小组，制定一套目标和评价指标，以推动各项工作的问责机制建设和长期可持续发展。
AWARD 支柱
AWARD 支柱旨在帮助来自资源匮乏背景和社区的学生及医疗卫生专业人员。我们为医学生、APP 和 AHP 学员提供贯穿培训及专科培养全过程的资源和导师指导，帮助他们深入了解风湿病学领域，并培养新一代风湿病学医生、APP 和 AHP 专业人才。
AWARD 支柱一：导师指导与职业支持
导师指导支柱致力于通过搭建基础设施，别并培训导师/职业支持者，并将其与学员进行匹配，为风湿病学领域人才培养提供导师指导与职业支持。
导师指导与职业支持支柱团队
Ana Valle 医生Candace Feldman 医生Daniel Solomon 医生Valerie Stone 医生Grace Wright 医生和 Tyler Green 先生。
我们衷心感谢Mia Chandler 医生对该支柱工作的贡献。
目标
促进风湿病学领域多元化的重要途径之一，是通过导师指导与职业支持，支持、鼓励更多人才的发展。导师指导工作组致力于建立相关基础设施，在儿童和成人风湿病学以及高级执业提供者 (APP) 领域，实现导师与学员识别和配对，并为其提供持续支持，帮助学员开展职业探索和职业发展规划。
实现目标的策略
- 与全国性专业组织合作，招募导师、学员和职业支持者
- 优化并应用现有工具，提高导师与学员的匹配效率
- 利用并完善现有培训资源，促进建立高质量的导师关系
- 开发评估工具，调查导师指导所产生的成效
AWARD 支柱二：人才培养项目
人才培养项目支柱旨在建立一个集中展示各类机会的平台，为不同教育阶段的学习者提供资源，帮助他们了解风湿病学专业，并提供面试、简历撰写技巧，以及风湿病学临床轮转指导等支持。
人才培养项目支柱团队
Gail Kerr 医生Maura Iversen 医生Eli Miloslavsky 医生Renato Ferrandiz-Espadin 医生、Sciaska Ulysse 女士和 Tyler Green 先生
目标
支柱二的目标是建立一个集中展示各类机会的线上平台，为残障人士、第一代大学生/来自低收入家庭的大学生和医学生、来自医疗资源匮乏社区的人群，以及不同地区（如农村地区和医疗服务不足地区）不同教育阶段学习者提供相关资源，帮助他们了解儿童和成人风湿病学、高级执业提供者 (APP) 和医疗相关专业人员 (AHP) 等职业发展方向。
实现目标的策略
- 将风湿病学相关内容纳入现有人才培养项目
- 建立新的培养项目，满足尚未覆盖的人才培养需求
- 分享您的人才培养项目经历：帮助我们了解项目参与情况。
医学生和住院医师 临床选修轮转指南 (PDF)
如何撰写简历
- 医学/医疗卫生专业学生简历指南 (PDF)
- 风湿病学专科培训医师/ APP / AHP 简历指南 (PDF)
面试技巧：应做与避免事项
-
少数族裔医学预科学生协会 (MAPS) 医学预科学生指南
-
美国国家医学生协会 (SNMA)
-
风湿病学专科培训面试指南 (PDF)
美国风湿病学会 (ACR) / 风湿病专业人员协会 (ARP) 社区
- 医学生和住院医师：欢迎加入美国风湿病学会 (ACR) / 风湿病专业人员协会 (ARP) 社区。
- 所列项目和资源主要面向本科生和医学生。虽然门户网站链接指向哈佛大学网站，但相关项目由多个不同机构合作开展。这些项目通常优先为来自弱势背景的学生提供医学学习和/或科研实践机会。
Johns Hopkins C.A.R.E.S. | Johns Hopkins Medicine
- 该项目旨在激励并支持来自资源匮乏背景的学生，参与科学、公共卫生或医学等专科方向的培养项目。项目优先考虑高中生和本科生。申请者须先完成网站列出的暑期项目，方可申请该项目。
- 该年度项目每年遴选五名有志于从事医疗卫生职业的学生，为他们提供科研实践机会，并接受外科医生及其他专业人士的导师指导。项目为期八周，包括由本科生和医学生共同参与、在导师指导下完成的科研项目。
Visiting Elective 奖学金项目｜UCSF 医学教育
- 该项目面向来自资源匮乏背景，或长期致力于服务医疗资源匮乏地区及农村地区的四年级医学生，为其提供临床选修轮转机会，帮助他们深入了解学术医学培训项目。
- 该项目为期八周，面向梅哈里医学院、莫尔豪斯医学院、庞塞医学院、圣胡安包蒂斯塔医学院、加勒比中央大学医学院和波多黎各大学医学院的一年级医学生开放。项目通过来自耶鲁大学各科研领域教师的导师指导，重点培养学生的医学和专业技能。
AWARD 支柱三：患者故事/患者体验课程
患者故事/患者体验课程支柱旨在通过更加全面的视角展现风湿病学，建立涵盖视频、案例、资源和教学要点的资源库，为不同学习阶段的学习者提供支持。
课程支柱团队
Eli Miloslavsky 医生Candace Feldman 医生Gail Kerr 医生Valerie Stone 医生、Sciaska Ulysse 女士和 Tyler Green 先生。
目标
通过提高对这些议题的整体认识，推动风湿病学领域文化的发展，使现有医疗服务提供者认识到加强人才队伍建设的迫切需求，以及导致患者不良医疗结局的根本原因。随着风湿病学人才队伍对此认识的不断提升，风湿病学领域将更加明确地传递加强人才队伍建设的重要性，并营造更加包容的环境，欢迎残障人士、第一代大学生/来自低收入家庭的大学生和医学生，以及来自医疗资源匮乏社区的人士加入这一领域。
实现目标的策略
- 梳理患者故事/患者体验课程的现状
- 根据人才队伍建设领域最新的循证研究进展，更新现有课程内容
HEME 倡议旨在通过改进医学教育中的沟通方式，促进风湿病学领域文化的丰富与发展。通过训练有素的指导人员支持，该倡议确保演讲内容更具患者代表性，并探讨医疗服务提供方式的差异如何导致不同人群之间医疗结局的差异。指导人员与授课者合作，以更加全面的视角优化授课内容，确保教学材料纳入的信息更具患者代表性，避免强化刻板印象或使用过时的术语。通过提高相关认识，HEME 致力于营造更加包容的风湿病学环境，欢迎残障人士、第一代大学生/来自低收入家庭的大学生和医学生，以及来自医疗资源匮乏社区的人士加入这一领域，并最终促进医学教育质量以及患者医疗服务和医疗结局的改善。
- BWH-MGH 联合大查房作为 Brigham and Women's Hospital 与 Mass General Hospital 联合风湿病学大查房的一部分，我们开始实施 HEME 项目，旨在解决医学教育中长期存在的偏见问题。为支持这一工作，两名经过 HEME 培训的指导人员（其中至少一人为风湿病学医生）与授课医生密切合作，确保课程材料具有充分的代表性，并能够在受众中引起更广泛的共鸣。
AWARD 支柱四：领导力
领导力支柱将通过互动式研讨会、线上线下结合的会议以及线下峰会，汇聚风湿病学领域的关键领导者、风湿病学 APP，以及有志于从事风湿病学工作的医学生、APP 学生、住院医师和专科培训医师，为他们提供未来领导力发展的机会和路径。
领导力支柱团队
Valerie Stone 医生Candace Feldman 医生Ellen Gravallese 医生Maura Iversen 医生Gail Kerr 医生Grace Wright 医生和 Tyler Green 先生
目标
支柱四旨在培养一支由不同背景人才组成的风湿病学未来领导者队伍。这一目标将通过有针对性的领导力培训、战略性交流机会，以及与全国风湿病学组织开展密切合作来实现。
实现目标的策略
- 为具有发展潜力的医学生、住院医师和职业早期风湿病学医生提供职业发展支持，并帮助他们与儿童和成人风湿病学领域的资深领导者，以及相关高级执业提供者 (APP) 和医疗相关专业人员 (AHP) 搭建联系。我们的目标是，为残障人士、第一代大学生/来自低收入家庭的大学生和医学生，以及来自医疗资源匮乏社区的人士，创造更多领导力发展机会，帮助他们担任领导岗位。
- 由风湿病学领域现任领导者及其他医疗卫生领域领导者，通过研讨会、会议和峰会等形式，提供系统的领导力培训项目，帮助参与者提升领导能力，促进职业发展。
- 助力领导力发展之路： 分享您的声音！
ACR 董事会及委员会志愿者项目 (ACR Board & Committee Volunteers)
- 美国风湿病学会的志愿者项目为专业人士提供参与董事会和各委员会工作的机会，在推动风湿病学临床实践和政策发展的同时，提升领导能力。参与者能够积累重要的治理经验，并为风湿病学领域的未来发展作出贡献。
哈佛大学与联邦基金的健康政策领导力奖学金 (Harvard Commonwealth Fund Fellowship in Health Policy Leadership)
- 哈佛大学与联邦基金的健康政策领导力奖学金项目通过导师指导，专注于政策与倡导，培养医疗卫生领域领导者，帮助学员推动具有深远影响的变革。
哈佛大学公共卫生学院领导力项目 (Harvard School of Public Health Leadership Program)
- 哈佛大学陈曾熙公共卫生学院的行政与继续职业教育项目 (ECPE) 提供一系列课程，旨在提升公共卫生、医疗管理和政策等领域的领导能力。参与者将掌握推动所在机构和社区变革所需的重要能力。
公共卫生领导力实验室 (Public Health Leadership Lab)
- 公共卫生领导力实验室通过批判性思维和协作能力等实践培训，帮助学员提升领导技能，为其在公共卫生领域有效发挥领导作用做好准备。
麻省理工学院领导力与创新项目 (MIT Leadership & Innovation)
- 麻省理工学院领导力与创新项目帮助学员培养战略思维和创新实践能力，掌握推动变革性改变的技能，提升其领导能力以应对组织挑战。
全国临床学者项目 (National Clinicians Scholars Program)
- 全国临床学者项目 (NCSP) 通过高级科研培训和政策教育，培养领导者，强调跨学科协作，以推动医疗卫生体系的积极变革。
Robert Wood Johnson Foundation 健康政策研究员项目 (Robert Wood Johnson Foundation 健康政策研究员)
- Robert Wood Johnson Foundation 健康政策研究员项目面向职业中期专业人士，通过沉浸式政策分析和政策倡导实践，培养其领导力，提升其参与国家和州级卫生政策决策的能力。
耶鲁大学 Pozen–Commonwealth Fund 奖学金项目 (Yale Pozen-Commonwealth Fund Fellowship)
- 耶鲁大学管理学院的 Pozen–Commonwealth Fund 奖学金项目通过以战略问题解决和协作为核心的课程体系，帮助医疗卫生专业人员提升领导能力，为推动卫生政策体系改革做好准备。
成人和儿童风湿病学
- 这些奖学金项目帮助住院医师和学生了解儿童风湿病学，并通过多种资助机会，支持来自资源匮乏背景的人士进入该领域。
- ACR 委员会志愿者职位提名将于 2025 年 4 月启动，为包括专科培训医师在内的会员提供参与风湿病学各领域领导工作的机会。
- Project LEAD 面向残障人士、第一代大学生/来自低收入家庭的大学生和医学生，以及来自医疗资源匮乏社区和其他不同地区（如农村地区和医疗服务不足地区）的人士，通过线上交流活动介绍风湿病学及专科培训准备，并重点探讨工作与生活平衡。
- 美国国家关节炎、肌肉骨骼和皮肤疾病研究所（National Institute of Arthritis and Musculoskeletal and Skin Diseases，NIAMS）提供各种教育和导师指导项目，旨在增强不同职业阶段人员的研究经验和技能。
- 该项目提供各种教育课程，旨在帮助医疗卫生专业人员提升与医疗资源匮乏患者群体沟通和互动的能力。
高级执业提供者和医疗相关专业人员
- 该资源介绍政策倡导的基础知识，包括如何与民选官员沟通，以及如何通过不同平台推动相关议题。
美国护理学院协会（American Association College of Nursing，AACN）
- 一本全面指南，探讨了职业治疗师的各种领导风格和最佳实践，重点聚焦于循证方法。
- 该奖学金每年向三名符合条件、从事风湿病学相关专业学习的护理专业学生提供每人 1,000 美元资助。
- 该奖学金向攻读职业治疗或职业治疗助理学位的学生提供 2,500 美元资助，重点考察申请者在领导力和社区服务方面的表现。
风湿病护理卓越奖 (Excellence in Rheumatology Nursing Award)
- 该奖项通过提名方式，表彰符合领导力、教育、成就和奉献 (LEAD) 标准的护理领导者。
- 一项定性研究，探讨多重身份如何影响职业治疗领域女性的领导力发展，尤其关注残障人士、第一代大学生/低收入背景学生及来自资源匮乏社区人士的经历。
职业治疗教育与领导力项目 (Occupational Therapy Education and Leadership Program)
- 该项目通过教育培训、领导力培养和交流活动支持职业治疗专业学生的发展，并提供每月例会和导师指导机会。
- 这些时长为 1 小时的在线课程旨在帮助医师助理 (PA) 和执业护士 (NP) 提升管理能力，内容涵盖资源利用、合规管理和领导风格等主题。
高等教育领导力物理治疗研究员奖 (Physical Therapy Awards for Fellowship in Higher Education Leadership)
- 该奖项为参加高等教育领导力研究员项目 (Fellowship in Higher Education Leadership) 的学员提供资助，支持学术物理治疗领域领导力发展。
物理治疗领导力发展项目 (Physical Therapy Leadership Development)
- 该资源汇集了旨在提升物理治疗师及物理治疗助理领导能力的各类项目和活动。
物理治疗奖学金 (Scholarship Awards in Physical Therapy)
- 该奖项面向攻读高级学位的物理治疗专业高年级学生及教师，根据学术表现和个人品格进行评选。
言语语言病理学硕士项目 (Speech-Language Pathologist MSLP)
- 该项目旨在吸引并支持来自不同文化背景的学生进入听力学和言语语言病理学领域，为其提供教育培训和交流机会。
- 该模块化课程面向职业治疗师开展领导力培训，内容涵盖职业伦理、情绪领导力等核心主题。
女性领导力：来自女性榜样的启示 (Women in Leadership: Lessons from our Superheroines)
- 该资源为女性领导者提供了工具包和相关见解，强调了代表性与支持的重要性。
领导力准备
《像领导者一样行动，像领导者一样思考》 (Act Like a Leader, Think Like a Leader) （Herminia Ibarra，2023 年）
《设计你的人生：如何打造充实而幸福的人生》 (Designing Your Life:How to Build a Well-Lived, Joyful Life) （Bill Burnett, Dave Evans，2016 年）
- 注：如果您希望深入思考自己希望成为什么样的领导者，以及希望产生怎样的影响，采用“设计方法”可能会有所帮助。（相关内容见 《设计你的人生》）。
《期待成功：一位华尔街资深人士的成功策略》(Expect to win:Proven Strategies for Success from a Wall Street Vet) （Carla A. Harris，2009 年）
- 注：持续交付高质量的工作成果，并确保主管了解您的贡献；投入时间与同事建立良好关系，尤其是担任较高领导职务的同事；当晋升机会出现时，可主动寻求直属负责人或其他建立了良好联系的领导给予支持。此外，建议观看 Carla Harris 的 TED 演讲，以获得更多启发。
《微技能：小行动，大影响》(Micro Skills:Small Actions, Big Impact) （Adaira Landry、Resa E. Lewiss，2024 年）
《玻璃悬崖：女性领导者为何更容易陷入困境，以及如何突破困境》(The Glass Cliff:Why Women in Power Are Undermined - and How to Fight Back) （Sophie Williams，2024 年）
- 注：“玻璃悬崖”是指一种现象：女性领导者或来自资源匮乏背景的男性领导者，往往会在组织陷入危机、前任表现欠佳时被提拔至高度受关注的领导岗位；如果之后局面未能改善，他们便会被当作替罪羊，遭到指责。
- 建议观看 Sophie Williams 关于“玻璃悬崖”的 TED 演讲，并阅读其著作，进一步了解如何突破“玻璃天花板 (Glass Ceiling)”。其中最重要的启示是：充分认识“玻璃悬崖”现象，并在面对领导机会时保持审慎判断。
领导力发展（女性专题）
《女性力量、自信与自我保护指南：赢得应有认可、尊重与影响力的 12 条法则》(A Woman’s Guide to Power, Presence, and Protection:12 Rules for Gaining the Credit, Respect and Recognition You Deserve) （Mónica Bauer、Marty Seldman、Paula Santilli、Jovita Thomas-Williams，2022 年）
《从容起步，卓越发展：女性领导者的七项关键实践》(Arrive and Thrive:7 Impactful Practices For Women Navigating Leadership) （Susan MacKenty Brady、Janet Foutty、Lynn Perry Wooten，2022 年）
《勇于开口：女性如何运用谈判的力量获得真正想要的一切》(Ask For It:How Women Can Use the Power of Negotiation to Get what They Really Want) （Linda Babcock、Sara Laschever，2008 年）
- 注：当您收到工作邀请时，建议至少留出一晚时间认真考虑，最好与值得信赖的顾问共同讨论。谈判时，不仅应关注薪酬，还应争取胜任新岗位所需的资源、支持和预算。同时，建议寻求职业教练的指导，并阅读 《勇于开口》
《女性如何实现突破：打破阻碍职业发展的 12 个习惯》(How Women Rise:Break the 12 Habits Holding You Back) （Sally Helgesen、Marshall Goldsmith，2019 年）
《大胆前行：献给希望勇于发声、勇于创造、勇于领导的女性》(Playing Big:Practical Wisdom for Women Who Want to Speak Up, Create, and Lead) （Tara Mohr，2015 年）
参与 AWARD
如果您有意以任何形式参与 AWARD，请 向我们的团队提交您的相关信息。